Developmental Stages in School Computer Use: Neither Marx Nor Piaget.

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Autor/in	Lengel, James G.
Titel	Developmental Stages in School Computer Use: Neither Marx Nor Piaget.
Quelle	In: Social Education, 51 (1987) 1, S.52-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Computer Simulation; Computer Uses in Education; Developmental Continuity; Developmental Stages; Elementary Secondary Education; Institutional Characteristics; Social Studies; United States History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Computergrafik; Computersimulation; Computernutzung; Entwicklungsprozess; Gemeinschaftskunde
Abstract	Describes three stages encountered by schools in efforts to join computer revolution, using developmental theories of Marx and Piaget. Typically use of computers begins by being province of one knowledgeable teacher, then moves to diffusion and subsequent disillusionment. Argues that transition directly to final tool-use stage may be best way for social studies to enter information age. (JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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