Teaching the Accepted Methods of Your Profession: The Teacher as Risk Taker.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Duke, Leona R.
Titel	Teaching the Accepted Methods of Your Profession: The Teacher as Risk Taker.
Quelle	In: English Journal, 75 (1986) 5, S.53-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Censorship; Creative Thinking; Critical Thinking; Educational Philosophy; Expository Writing; Reader Response; Risk; Secondary Education; Student School Relationship; Teacher Administrator Relationship; Teacher Student Relationship; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politische Zensur; Kreatives Denken; Kritisches Denken; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Leserbrief; Risiko; Sekundarbereich; Schüler-Lehrer-Beziehung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Criticizes school policies that hamper teachers' use of new methods such as journal writing and reader response to literature because these methods have caused criticism of teachers and school administrators. Concludes that students have a right to ideas, good teaching, sharing, mistakes, and trust. (SRT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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