The Teaching Effectiveness of Games in Collegiate Business Courses: A 1973-1983 Update.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wolfe, Joseph
Titel	The Teaching Effectiveness of Games in Collegiate Business Courses: A 1973-1983 Update.
Quelle	In: Simulation and Games, 16 (1985) 3, S.251-88Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Business Administration Education; Collective Bargaining; Economics; Educational Games; Global Approach; Higher Education; Literature Reviews; Marketing; Research Reports; Simulation; Teamwork; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Tarifverhandlung; Volkswirtschaftslehre; Educational game; Lernspiel; Globales Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Research report; Forschungsbericht; Simulation program; Simulationsprogramm; Gültigkeit
Abstract	This 10-year literature update of Greenlaw and Wyman's review of teaching effectiveness of collegiate-level business games reviews research on top-management or functionally integrated games and functional games which emphasize specific business operations areas. Conclusions are drawn on business gaming's teaching effectiveness, and observations are made about the field's evolutionary stage. (MBR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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