Communicative Skill and the Multilevel Language Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rado, Marta
Titel	Communicative Skill and the Multilevel Language Classroom.
Quelle	In: Babel: Journal of the Australian Federation of Modern Language Teachers Associations, 19 (1984) 1, S.27-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Communicative Competence (Languages); Creative Activities; Cultural Awareness; Discourse Analysis; Language Research; Multilevel Classes (Second Language Instruction); Pragmatics; Sociolinguistics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; Cultural identity; Kulturelle Identität; Diskursanalyse; Sprachforschung; Pragmalinguistik; Soziolinguistik
Abstract	Focuses on speech act theory and the demands of the multilevel language classroom, noting that special attention should be paid in language classes to what is meant, as distinct from what is said. Using the communicative approach to language teaching and crossing cultural boundaries, cross-cultural conversations are being developed that are relevant to all language classes at all levels. (SL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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