Concept Learning Theory and Design of College Chemistry Instruction.

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Autor/in	Kean, Elizabeth
Titel	Concept Learning Theory and Design of College Chemistry Instruction.
Quelle	In: Journal of Chemical Education, 59 (1982) 11, S.956-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Chemistry; College Science; Concept Teaching; Higher Education; Learning Theories; Lecture Method; Science Education; Science Instruction; Scientific Concepts; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning theory; Lerntheorie; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Presents some aspects of concept learning theory (what concepts are and how to analyze them) and proposes ways to improve the teaching of concepts in introductory chemistry courses. Emphasizes the lecture format, although ideas presented are applicable to other teaching methods. (Author/JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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