Defining and Assessing Disadvantagement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fuller, Bruce; McNamara, Patricia P.
Titel	Defining and Assessing Disadvantagement.
Quelle	(1978) 23, S.61-73Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0560
DOI	10.1002/he.36919782308
Schlagwörter	Admission Criteria; College Applicants; Definitions; Disadvantaged Youth; Educationally Disadvantaged; Evaluation Methods; Higher Education; Labeling (of Persons); Minority Groups; Racial Discrimination; Supreme Court Litigation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; College applications; Studienbewerber; Begriffsbestimmung; Benachteiligter Jugendlicher; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Labeling-Ansatz; Ethnische Minderheit; Racial bias; Rassismus
Abstract	Given the parameters of the Bakke decision, institutions must now attempt to balance conventional admissions criteria with a careful assessment of disadvantagement among both minority and majority applicants. (Author/LBH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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