The Educational Integrity of Community Service and the Need for Federal Support

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Eberly, Donald J.
Titel	The Educational Integrity of Community Service and the Need for Federal Support
Quelle	(1977) 18, S.53-63 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0560
DOI	10.1002/he.36919771807
Schlagwörter	Community Services; Federal Aid; Financial Needs; Government Role; Government School Relationship; Higher Education; Public Service; Service Learning; Student Needs; Student Participation; Voluntary Agencies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gemeindenahe Versorgung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Public services; Öffentlicher Sozialdienst; Service-Learning; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	If full-time service experience is important to the maturation of young people, then federal support for service learning is imperative, because most young people require financial support to underwrite their service. Experiences with the Peace Corps, ACTION, VISTA, and especially University Year for ACTION (UYA) are described. (Editor/LBH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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