A Study of Curricular Change: The Acquisition and Retention of Factual Knowledge

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Salzman, Leonard F.
Titel	A Study of Curricular Change: The Acquisition and Retention of Factual Knowledge
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Change; Educational Improvement; Educational Innovation; Higher Education; Medical Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung
Abstract	Describes a new program at the Rochester School of Medicine and Dentistry. (HS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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