The Effect of Mode of Presentation and Recall on a Simple Learning Task

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Duncan, Charlotte; Hartley, James
Titel	The Effect of Mode of Presentation and Recall on a Simple Learning Task
Quelle	(1969)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Instruction; Recall (Psychology); Research; Responses; Teaching Methods; Verbal Learning; Verbal Stimuli; Visual Learning; Visual Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschullehre; Abberufung; Forschung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Verbales Lernen; Visual education; Visuelles Lernen
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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