A Cost Analysis Study of Ohio Redesign of Teacher Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Patton, William E.
Titel	A Cost Analysis Study of Ohio Redesign of Teacher Education.
Quelle	(1978), (13 Seiten)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Cost Effectiveness; Educational Change; Educational Programs; Program Costs; Student Costs; Systems Analysis; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Bildungsreform; Studienkosten; System analysis; Systemanalyse; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	The five-phased plan of action developed by personnel at Kent State has delineated an overall structure of teacher education redesign. Present costs can be computed for each graduating student. Implementation of the new guidelines for teacher education based on emerging needs will change the costs of teacher preparation. The purpose of this evaluation research has been to analyze the changes in costs between the existing program and the new program outlined by the Kent State University Redesign Committee which is based on the STANDARDS FOR COLLEGES OR UNIVERSITIES PREPARING TEACHERS. (Author/LH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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