Effects of Test Situation Stress Upon Creativity Test Scores.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Belcher, Terence L.; Parisi, Sharon A.
Titel	Effects of Test Situation Stress Upon Creativity Test Scores.
Quelle	(1974), (5 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Tagungsbericht; Creativity Tests; Grade 5; Grade 6; Response Style (Tests); Scores; Stress Variables + Suchen Sie Ihr Suchwort? Creativity test; Kreativitätstest; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; School year 06; 6. Schuljahr; Schuljahr 06; Antwortverhalten
Abstract	The effects of low and high levels of test-situation stress on creativity test performance were examined. A group of 60 fifth and six graders was randomly assigned to stress situations (high, low, and control) in which verbal subtasks of the Torrance Tests of Creative Thinking (TTCT) were administered. Verbal fluency scores from the TTCT demonstrated that the control group scored significantly better than both stress groups. The stress groups did not differ significantly. This data supported the proposition of a curvilinear relationship between stress and creativity performance. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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