The influence of pedagogy on self efficacy of University students in Kenya across gender.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gachanja, Isaac Muiruri
Titel	The influence of pedagogy on self efficacy of University students in Kenya across gender.
Quelle	Nairobi, Kenya: Kenya Institute for Public Policy Research and Analysis (2021), ca. 46 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	KIPPRA discussion paper. 265
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
ISBN	978-9966-817-77-8
Schlagwörter	Selbstevaluation; Persönlichkeitspsychologie; Geschlecht; Unternehmensgründung; Hochschule; Unternehmungsgeist; Student; Kenia
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2024/1

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