Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Zühlke, Maren; Steinberg, Claudia; Rudi, Helena; Jenett, Florian |
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Titel | #digitanz.lite. Ergebnisse der Begleitforschung zum Einsatz digitaler kreativer Tools im Sportunterricht und deren Bedeutung für die Lehrer*innenbildung. |
Quelle | Aus: Kaspar, Kai (Hrsg.); Becker-Mrotzek, Michael (Hrsg.); Hofhues, Sandra (Hrsg.); König, Johannes (Hrsg.); Schmeinck, Daniela (Hrsg.): Bildung, Schule, Digitalisierung. Münster; New York (N.Y.): Waxmann (2020) S. 71-76
PDF als Volltext |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-8309-4246-7 |
URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-210434 |
Schlagwörter | Kreativität; Medieneinsatz; Bildungsangebot; Sekundarstufe II; Schüler; Unterrichtsmethode; Computerprogramm; Projekt; Digitalisierung; Musische Erziehung; Ästhetik; Tanzen; Bewegungsaufgabe; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Tanz; Forschungsstand |
Abstract | Das Projekt #digitanz fragt nach dem Einfluss digitaler Technologien auf ästhetische Lehr-Lernkollaborationen bei Jugendlichen im Kontext Schulsport. Im Rahmen eines Sportkurses in der Oberstufe wurde eine eigens entwickelte App in kreativen Aufgabenstellungen erprobt. Um mediabewegungsbezogene Praktiken in den Blick zu nehmen, wurden Beobachtungen und Interviews geführt. Die Ergebnisse zeigen, dass das bisher gewohnte Unterrichtsgeschehen durch die Integration von Smartphones irritiert wird. (Autor). |
Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
Update | 2024/1 |