Von der Evaluation schulischer Rechtschreibförderung zu einem präventionsorientierten Unterricht.

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Autor/inn/en	Neubauer, Skadi; Kirchner, Sabine
Titel	Von der Evaluation schulischer Rechtschreibförderung zu einem präventionsorientierten Unterricht.
Quelle	In: Gemeinsam leben : Zeitschrift für Inklusion, 24 (2016) 1, S. 48-57Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Diagramm; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-8394
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Förderungsmaßnahme; Grundschule; Schüler; Lernen; Lernschwierigkeit; Unterricht; Lesenlernen; Schreiben; Prävention; Erfurt; Thüringen
Abstract	Ein zweiter Praxisbericht analysiert verschiedene Trainingsprogramme zur Förderung von Rechtschreibleistungen. Dabei stellt sich die Frage, welche SchülerInnen von einer entsprechenden Förderung profitieren und wie schulische Rechtschreibförderung in einen präventionsorientierten Unterricht integriert werden kann.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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