ProLesen - auf dem Weg zur Leseschule. Leseförderung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern. Aufsätze und Materialien aus dem KMK-Projekt "ProLesen". 1. Aufl.

Sonst. Personen	Ruch, Hermann (Hrsg.)
Titel	ProLesen - auf dem Weg zur Leseschule. Leseförderung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern. Aufsätze und Materialien aus dem KMK-Projekt "ProLesen". 1. Aufl.
Quelle	Donauwörth: Auer (2010), 318 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; grafische Darstellungen; Karten; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-403-06646-0
Schlagwörter	Diagnostik; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Lehrer; Schüler; Unterrichtsmethode; Unterrichtsfach; Deutschunterricht; Leseschwäche; Sprechen; Textverständnis; Geografieunterricht; Geschichtsunterricht; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesen; Lesenlernen; Schreiben; Mathematikunterricht; Ethikunterricht; Migrationshintergrund; Sozialkunde; Konzeption; Deutschland
Abstract	Der Band vereint im ersten Teil grundlegende Beiträge zur Leseförderung [...] und spiegelt den aktuellen Stand der Leseforschung wider. Es werden vielfältige Anregungen für eine innovative und wirksame Unterrichtspraxis gegeben. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei den leseschwachen Schülern mit und ohne Migrationshintergrund, den genderspezifischen Aspekten des Lesens, der Förderdiagnostik sowie den Methoden und Konzepten ganzheitlicher Förderprogramme. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/3