Digitale Ethnographie: Eine Methode zum Erlernen interkultureller Kompetenz im Fremdsprachenunterricht.

Autor/in	Fischhaber, Katrin
Titel	Digitale Ethnographie: Eine Methode zum Erlernen interkultureller Kompetenz im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 7 (2002) 1, S. 1-23 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
Schlagwörter	Kultur; Empirische Forschung; Gesellschaft; Interkulturelle Kommunikation; Kognition; Methodik; Computer; Video; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Fremdheit; Konstruktivismus
Abstract	In dem Beitrag wird die Methode der digitalen Ethnographie aus der Kulturforschung auf den Fremdsprachenunterricht übertragen. Darauf aufbauend werden die hier vorhandenen Möglichkeiten für die Sprach- und Kulturvermittlung dargestellt. Digitale Ethnographie wurde ursprünglich als Methode zur Erforschung von Denkvorgängen und Lerngewohnheiten von Kindern in ihrem Umgang mit Computern entwickelt. Dabei verbindet die digitale Ethnographie herkömmliche ethnographische Aufzeichnungs- und Interpretationsmethoden mit modernen Kommunikationstechnologien. Ziel der Digitalisierung ethnographischer Daten ist es, die Forschung und ihre Ergebnisse über Internet-basierte Foren weltweit zugänglich zu machen. Gleichzeitig können die Forschenden neue Interpretationen ihres gesammelten Materials kennen lernen. Diese Methode wird hier in erweiterter Form auf autonomes Lernen im ethnographischen Projekt im Fremdsprachenunterricht übertragen, um jene interkulturelle Kompetenz beim Lerner auszubilden, die von der modernen pluralistischen Gesellschaft gefordert wird. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1