Schüler erschließen das Lerngebiet in eigener Regie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Boehrer, Helga
Titel	Schüler erschließen das Lerngebiet in eigener Regie.
Quelle	In: Fremdsprachen-Frühbeginn, (2002) 3, S. 41-46Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen; Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-2009
Schlagwörter	Bilderbuch; Förderungsmaßnahme; Frühbeginn; Grundschule; Lernschwäche; Lernerorientierung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsstunde; Biologie; Tier; Mündlicher Ausdruck; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Bild; Alternative
Abstract	In dem Beitrag geht es vorrangig um mündliche englische Kommunikations- und Unterrichtstexte für 6- bis 11-jährige Lerner mit beeinträchtigten Lernvoraussetzungen bzw. benachteiligter Herkunft. Die Autorin erläutert anhand des Themas "Tiere" ihren Ansatz, den sie als "natürlich" und "von unten" bezeichnet. Er orientiert sich an der Natur, an den Bedürfnissen der Lerner und an ihrem Alter.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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