Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Spoden, Christian; Frey, Andreas; Fink, Aron; Naumann, Patrick |
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Titel | Kompetenzorientierte elektronische Hoschschulklausuren im Studium des Lehramts. |
Quelle | Aus: Kaspar, Kai (Hrsg.); Becker-Mrotzek, Michael (Hrsg.); Hofhues, Sandra (Hrsg.); König, Johannes (Hrsg.); Schmeinck, Daniela (Hrsg.): Bildung, Schule, Digitalisierung. Münster; New York: Waxmann (2020) S. 184-189
PDF als Volltext |
Beigaben | Literaturangaben |
Zusatzinformation | Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-8309-4246-7 |
Schlagwörter | Kompetenzerwerb; Test; Testentwicklung; Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Lehrberuf; Lehrer; Lehramtsstudiengang; Lehrerbildung; Feedback; Lernprozess; Lernumgebung; Digitalisierung; Hochschulbildung; Hochschullehre; Virtuelle Lehre; E-Learning; Virtuelle Hochschule; Tablet PC |
Abstract | Es wird ein Konzept für kompetenzorientierte E-Klausuren vorgestellt, das gekennzeichnet ist durch (1) die Operationalisierung kompetenzorientierter Lernziele, (2) eine kriteriumsorientierte Testwertinterpretation, (3) die faire Benotung aufeinanderfolgender Studierendenkohorten auf einer invarianten Berichtsmetrik und (4) die Verbesserung der Messpräzision. Diese Vorteile werden anhand eines Best-Practice-Beispiels illustriert. (Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2021/4 |