Selbstbestimmt urteilen lernen. Schüler emotional stärken durch Metakognition und Urteilsbildung. Das Modellprojekt "Das ist gut für mich!"

Autor/inn/en	Sander, Wolfgang; Igelbrink, Christian
Institution	Verein Neue Medien für die politische Bildung (Münster)
Titel	Selbstbestimmt urteilen lernen. Schüler emotional stärken durch Metakognition und Urteilsbildung. Das Modellprojekt "Das ist gut für mich!"
Quelle	Berlin u.a.: LIT (2010), 210 S.Verfügbarkeit
Reihe	Urteils-Bildung. 1
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-643-10951-2; 978-3-643-10951-4
Schlagwörter	Tagebuch; Emotion; Metakognition; Persönlichkeit; Selbstbestimmung; Selbstständigkeit; Urteilsbildung; Förderung; Schuljahr 07; Gymnasium; Lehramtsstudent; Schüler; Lernprozess; Lernverhalten; Individualisierung; Lernmethode; Kleingruppe; Arbeitsmittel; Lernplattform; Projekt; Praktikum; Projektbericht; Studienanfänger; Tutor; Deutschland; Münster (Westf)
Abstract	Individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern wird in Wissenschaft und Schulpraxis oft defizitorientiert konzipiert und mit fachspezifischer Nachhilfe in Verbindung gebracht. Das hier dokumentierte Projekt "Das ist gut für mich!" bietet eine Alternative: Die Schülerinnen und Schüler werden in Kleingruppen durch einen geschulten Tutor ermutigt und unterstützt, entsprechend der Konzepte Metakognition und Urteilsbildung für ihren Lernfortschritt selbst zu sorgen. So werden sie befähigt, eigenverantwortlich zu entscheiden, welche Lernmethoden und Fördermaßnahmen in ihrer individuellen schulischen Situation sinnvoll sind. Auf diese Weise können sie das eigene Lernen und Arbeiten mehr und mehr selbstständig gestalten. Schülerarbeitsmaterialien und ein Film zum Projekt befinden sich auf der beiliegenden CD-ROM. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2