A double label: learning disabilities and emotional problems among gifted children.

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Autor/in	David, Hanna
Titel	A double label: learning disabilities and emotional problems among gifted children.
Quelle	In: International letters of social and humanistic sciences, (2017) 75, S. 22-31 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2300-2697
DOI	10.18052/www.scipress.com/ILSHS.75.22
Schlagwörter	Emotionalität; Verhalten; Kind; Begabung; Lernschwierigkeit; Soziales Problem
Abstract	Many gifted children are "double labeled", namely in addition of being gifted they are also learning disabled and/or suffer from emotional, social or behavioral problems. This article will present the difficulties gifted children with a double label have to deal with, especially the difficulties in the educational system. Because of the double label the educational team faces a double challenge, in most cases without being equipped with the required knowledge or the support they need. This article will describe three case studies; techniques for intervention with such children and their families will be suggested.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2020/2

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