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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In recent research on cross-linguistic influence in German-Romance language combinations, it has been argued that there is temporary influence from the less complex language on the more complex one within a bilingual individual. This influence can be of a positive or a negative sort. First evidence for negative influence in the domain of case acquisition comes from longitudinal studies in Schmitz (2006). The present study adds a cross-sectional investigation of monolingual German (n=18) and bilingual German-Italian (n=14) children (4 and 7 years of age) with respect to accusative and dative case marking in German. Results confirm former findings by detecting a statistically significant delay in the acquisition of dative case marking in bilingual children at age 4. Contrary to that, bilingual children at age 7 do not show differences to monolingual acquisition of dative case. The delayed acquisition found in 4-year old bilinguals therefore can be claimed as cross-linguistic influence of a temporary nature only. (Verlag).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2022/2
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