La concertation pédagogique comme catalyseur des forces vives au sein des équipes-écoles.

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Autor/inn/en	Granger, Nancy; Dumais, Christian
Titel	La concertation pédagogique comme catalyseur des forces vives au sein des équipes-écoles.
Quelle	In: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, (2016) 2, S. 8-14Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2235-1205
Schlagwörter	Eltern-Lehrer-Beziehung; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Kooperation
Abstract	Cet article porte sur deux études de type collaboratif menées dans deux milieux différents et visant à soutenir la Transformation des pratiques enseignantes. Nous définissons d'abord la communauté éducative, puis nous décrivons chacune des recherches et rendons compte des bénéfices perçus. Finalement, nous discutons des inattendus qui ont ponctué ces deux démarches de changement et nous concluons en présentant les avantages qui permettent de canaliser les forces de chacun au service de la réussite des élèves à risque.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2016/4

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