Non-Intervention als Grundprinzip im englischen Berufssystem? Rechtsgeschichtliche Rekonstruktionen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Deißinger, Thomas
Titel	Non-Intervention als Grundprinzip im englischen Berufssystem? Rechtsgeschichtliche Rekonstruktionen.
Quelle	Aus: Kraus, Katrin (Hrsg.); Weil, Markus (Hrsg.): Berufliche Bildung. Historisch - aktuell - international. Festschrift zum 60. Geburtstag von Philipp Gonon. Detmold: Eusl-Verlagsgesellschaft mbH (2015) S. 20-26 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-940625-53-1; 978-3-940625-53-3; 978-3-940625-58-8
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Absolutismus; Geschichte (Histor); Gesetzgebung; Berufsbildung; Berufsbildungssystem; Fortbildungsstätte; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Aufklärung (Epoche); Renaissance (Epoche); Scheitern; England
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2016/3

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