Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Zwettler-Otte, Sylvia |
|---|---|
| Titel | Warum Lehrer Lehrer wurden. 4., überarb. Aufl. |
| Quelle | Brunn am Gebirge: Ikon-Verl.-Ges. (2015), 162 S. |
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
| ISBN | 3-99023-203-7; 978-3-99023-203-3 |
| Schlagwörter | Pädagogisches Denken; Einstellung (Psy); Persönlichkeit; Persönlichkeitsmerkmal; Schulalltag; Schulform; Lehrer; Motivation; Unterrichtsfach; Berufseignung; Berufswahl; Einflussfaktor; Typologie |
| Abstract | Im Unterrichtswesen beschäftigt man sich oftmals damit, wann und wie welcher Lehrstoff den Kindern und Jugendlichen beigebracht werden soll. Und doch scheint die Frage, wer es tut, noch viel wichtiger zu sein. Es ist die Persönlichkeit der Lehrerin oder des Lehrers, die schon bei Schulanfängern eine wesentliche Rolle spielt, ob ein Kind lernwillig ist oder nicht, und ob es seine Neugier auf das richtet, was ihm dort angeboten wird. Dieses Buch versucht, die zentrale Bedeutung der Lehrerpersönlichkeit in den Mittelpunkt zu stellen. (Verlag). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2015/4 |
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