Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Spangehl, Marcus |
|---|---|
| Titel | Der Weg zum Hörer: Veröffentlichungsalternativen von Schulradiobeiträgen am Beispiel des Melanchthon-Gymnasiums Nürnberg. |
| Quelle | In: Computer + Unterricht, 23 (2013) 90, S. 28-29 |
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0176-3717; 0941-519X |
| Schlagwörter | Medienarbeit; Medieneinsatz; Medienerfahrung; Rundfunk; Gymnasium; Sekundarbereich; Schüler; Beispiel; Auditives Medium; Nürnberg |
| Abstract | Radio an der Schule erscheint auf den ersten Blick wie ein medialer Rückschritt. Unsere Wahrnehmung ist geprägt von visueller Überreizung, von Überlagerungen der Bilderwelten, von einem großen Maß an Ablenkung und Oberflächlichkeit. Genau dieser Sachverhalt zeigt aber auch den Vorzug der Reduktion auf, verlangt doch das reine Zuhören eine deutlichere Fokussierung sowie Konzentration und ist damit schon beinahe ein meditativer Weg. Die Bilder entstehen erst durch eigenes Zutun im Mitdenken und lassen dem Hörer eigene Pfade zu: ein Gewinn, den die Schülerinnen und Schüler durch eigene Arbeit nicht nur bei sich, sondern auch bei anderen erzielen können. Doch wie kommt der von Schülerinnen und Schülern erzeugte Beitrag zum Hörer? [...] Im Folgenden sollen am Beispiel der Schulradioarbeit des Melanchthon-Gymnasiums Nürnberg Wege aufgezeigt werden, wie Schülerinnen und Schüler ihre Beiträge veröffentlichen können. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2014/3 |
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