Comparison of evaluation of research and teaching at universities in Europe. Country groups in evaluation in higher education systems?

Autor/in	Campbell, David F. J.
Titel	Comparison of evaluation of research and teaching at universities in Europe. Country groups in evaluation in higher education systems?
Quelle	In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 8 (2013) 2, S. 14-31 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0250-6467; 2219-6994
Schlagwörter	Evaluation; Forschung; Lehre; Studium; Qualitätssicherung; Student; Ausland; Europa
Abstract	[Der] Artikel beschäftigt sich mit der Forschungsfrage, was die Selbstwahrnehmung von "Academic Faculty (Academic Staff)" in Bezug auf Evaluation von Forschung und Lehre an Universitäten ist und ob beziehungsweise welche Ländergruppen sich dadurch identifizieren lassen. Zur Diskussion wird gestellt, wie ähnlich oder unähnlich nationale Hochschulsysteme zueinander sind, wenn Evaluation das Kriterium liefert. Der Artikel möchte ein Diskussionsbeitrag dafür sein, welche Möglichkeiten sich daraus für Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung ergeben. (Orig.). The analysis is guided by the following research question: Based on the self-perception of academic faculty (academic staff) of the evaluation of research and teaching at universities, which groups of countries do emerge or may be indicated for further exploration? The basic idea is to create a comparison of evaluation at universities (in higher education systems) in Europe, and by using this approach to suggest, which countries (national higher education systems) are more similar or less similar to each other. Evaluation is linked to NPM (New Public Management) governance, network governance, and consequences and feedback of evaluation. The article wants to contribute to the discussion, which organizational changes and developments are occurring at the higher education system level with regard to quality assurance and quality enhancement. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2013/3