Fragen des Assessments aus Sicht von Englischlehrkräften. Empirische Annäherungen durch qualitative Inhaltsanalysen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Bakker, Sylke
Titel	Fragen des Assessments aus Sicht von Englischlehrkräften. Empirische Annäherungen durch qualitative Inhaltsanalysen.
Quelle	Frankfurt, M.: Lang-Ed. (2013), 450 S.Verfügbarkeit Zugl.: Oldenburg, Univ., Diss., 2012.
Reihe	Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert. 24
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-64070-6; 978-3-631-64070-8
Schlagwörter	Schülerbeurteilung; Unterrichtsforschung; Englischunterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2017/1

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