Auswirkungen der Lesesozialisation auf die Entwicklung der Lesekompetenz der 10 bis 14Jährigen im Zusammenspiel zwischen Schule und Elternhaus.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ofner, Alexandra
Titel	Auswirkungen der Lesesozialisation auf die Entwicklung der Lesekompetenz der 10 bis 14Jährigen im Zusammenspiel zwischen Schule und Elternhaus.
Quelle	Graz (2013), 59 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch., Bachelorarb., 2013.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Sozialisation; Kind; Lesekompetenz; Lesen; Bachelor-Studiengang; Grundschulalter; Abschlussarbeit; Teenager
Abstract	Die vorliegende Arbeit versucht den Zusammenhang zwischen Lesesozialisation und Lesekompetenz 10-14 Jähriger aufzuzeigen, einen Einblick in den gegenwärtigen Forschungsstand zu geben und Fördermöglichkeiten der Lesekompetenz im Rahmen des Unterrichts aufzuzeigen. - Betreuer/in: Waltraud Winkler; Helmut Weber.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2014/1

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