sinn:voll!? Begabungskulturen zwischen narzisstischer Illusion und sozialer Verantwortung.

Sonst. Personen	Weyringer, Sieglinde (Hrsg.); Oswald, Friedrich (Hrsg.); Pinz, Andrea (Hrsg.)
Titel	sinn:voll!? Begabungskulturen zwischen narzisstischer Illusion und sozialer Verantwortung.
Quelle	Wien u.a.: Lit-Verl. (2013), 210 S.Verfügbarkeit
Reihe	Begabungskultur. 9
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-643-50460-8; 978-3-643-50460-9
Schlagwörter	Erziehungsphilosophie; Sinn; Fähigkeit; Hochbegabung; Individualität; Individuelle Förderung; Persönlichkeitsbildung; Persönlichkeitsentwicklung; Medienerziehung; Bildungspolitik; Förderung; Förderungsmaßnahme; Eltern; Schule; Begabung; Lernkultur; Ganzheitlicher Unterricht; Modellversuch; E-Learning; Biografie; Kooperation; Modell; Praxisbericht; Österreich
Abstract	[Die 11. ECHA-Österreich-Tagung "Sinn-Voll!? Begabungskulturen zwischen narzisstischer Illusion und sozialer Verantwortung" fragt nach dem Sinn der Bemühungen zur Förderung von Begabungen und Begabten.] Aber was ist Sinn und wie kommt Sinnhaftigkeit zustande? Für wen macht Begabungsförderung Sinn und warum? Welche Formen der Begabungsförderung machen Sinn, welche haben sich bewährt und warum? Die Vorträge, Präsentationen und Beiträge der Tagung versuchten, Antworten auf diese und viele weitere Fragen zu finden. Das vorliegende Buch beinhaltet einen Großteil der thematisierten Inhalte, Themen und Modellpräsentationen. Diese Tagungsbeiträge werden ergänzt durch zusätzliche Artikel, die thematisch das Tagungsthema repräsentieren. [Der Band ordnet die Fachbeiträge den Abschnitten "Perspektiven sinnvoller Begabungskulturen", "Beispiele für sinnhafte Biografien", "Konzepte und Modelle für sinnvolle Begabungskulturen", "Sinnvolle Praxis- und Schulmodelle"] unter. (Orig./ Pro).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4