Warum Komm-Strukturen der Bildungsberatung um Geh-Strukturen zu ergänzen sind.

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Autor/in	Dietel, Sylvana
Titel	Warum Komm-Strukturen der Bildungsberatung um Geh-Strukturen zu ergänzen sind.
Quelle	In: Forum Erwachsenenbildung, (2012) 4, S. 34-37Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-769X
DOI	10.3278/FEB1204W034
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-64905-0
Schlagwörter	Bildung; Bildungsberatung; Partizipation; Ausbildung; Berufsbildung; Erwachsenenbildung; Abbruch; Struktur
Abstract	Eine Bildungsberatung, die ihren Schwerpunkt auf eine an Beruf und berufliches Fort- und Einkommen geknüpfte Bildung setzt, schließt automatisch die Interessengenese bestimmter Gruppen der Gesellschaft aus, sich Bildung zuzuwenden, da sich gerade in bestimmten Milieus (Barz/ Tippelt 2004) Perspektivlosigkeit ausbreitet und Resistenzen habitualisieren. Die hier vorgestellte mobile Bildungsberatung setzt dem ein Konzept der Verwendungsoffenheit, Interessen- und nicht-monetären Ressourcenförderung entgegen.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/2

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