Später Sieg der Diktaturen? Zeitgeschichtliche Kenntnisse und Urteile von Jugendlichen.

Autor/inn/en	Schroeder, Klaus; Deutz-Schroeder, Monika; Quasten, Rita; Schulze Heuling, Dagmar
Titel	Später Sieg der Diktaturen? Zeitgeschichtliche Kenntnisse und Urteile von Jugendlichen. Gefälligkeitsübersetzung: Late victory of dictatorships? Contemporary historical knowledge and opinions of adolescents.
Quelle	Frankfurt, Main: P. Lang (2012), 607 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studien des Forschungsverbundes SED-Staat an der Freien Universität Berlin. 17
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. [547]-566
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-631-63741-8
Schlagwörter	Wissen; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Schüler; Schülerin; Lehrplan; Geschichtsbild; Zeitgeschichte; Bundesland; Deutsche Integration; Diktatur; Nationalsozialismus; Forschungsstand; Jugendlicher; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR
Abstract	"In dieser vom Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien sowie mehreren Bundesländern geförderten Studie wurde erstmals vergleichend ermittelt, was Jugendliche über den Nationalsozialismus, die DDR, die alte Bundesrepublik und das wiedervereinigte Deutschland wissen und wie sie über historisches Geschehen urteilen. Besonderes Augenmerk gilt dabei den Trennlinien zwischen Demokratie und Diktatur. Neben einer Repräsentativbefragung von knapp 5.000 Schülern wurde eine Längsschnittuntersuchung durchgeführt. So wird erkennbar, wie und wodurch sich Wissen und Urteile von Jugendlichen über Zeitgeschichte verändern (Schulunterricht, Gedenkstättenbesuche, Familiengespräche etc.). Die Ergebnisse sollen Diskussionen darüber fördern, wie junge Menschen gegen diktatorische Verführungen jedweder Couleur immunisiert werden können und diesbezügliche Defizite und Perspektiven aufzeigen." (Verlagsangabe).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/2