Mögliche Ursachen unterschiedlicher Deutschkenntnisse bei Kindern anderer Erstsprachen. Welche Fördermaßnahmen lassen sich aus exemplarischen Fehleranalysen ableiten? Unkorrigierte Fassung.

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Autor/in	Strohmaier, Katja
Titel	Mögliche Ursachen unterschiedlicher Deutschkenntnisse bei Kindern anderer Erstsprachen. Welche Fördermaßnahmen lassen sich aus exemplarischen Fehleranalysen ableiten? Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2012), 57 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2012.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Grundschule; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Fremdsprache; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Mit dieser Arbeit wird der Frage nachgegangen, welche Fördermaßnahmen sich aus exemplarischen Fehleranalysen ableiten lassen. Als Grundlage dienen verschiedene literarische Quellen, welche in das Thema einführen, die Basis für die anschließende Untersuchung bilden und Fördermaßnahmen für den Deutsch(förder)unterricht zeigen. - Betreuerin: Huber-Kriegler Martina; Lanzmaier-Ugri Katharina.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2013/1

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