Avoiding pitfalls when swimmimg in foreign waters. Reflexionen über Schlüsselbegriffe der internationalen Musikpädagogik.

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Autor/inn/en	Kertz-Welzel, Alexandra; Froehlich, Hildegard
Titel	Avoiding pitfalls when swimmimg in foreign waters. Reflexionen über Schlüsselbegriffe der internationalen Musikpädagogik.
Quelle	In: Diskussion Musikpädagogik, (2011) 49, S. 27-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-4722
Schlagwörter	Schlüsselwort; Englisch; Musikpädagogik; Internationalität; Fachsprache; Terminologie; Welt; Wissensaustausch
Abstract	In der komparativen und internationalen Musikpädagogik bestehen Probleme in der Eindeutigkeit der Wissenschaftssprache. So ist festzustellen, dass Fachtermini (in englischer Sprache) keine eindeutigen Begriffsinhalte vorweisen. Im Sinne einer notwendigen reflektierten Internationalisierung der Musikpädagogik stellen die Verfasserinnen einige Schlüsselbegriffe der Musikpädagogik dar und grenzen sie voneinander ab. Im Einzelnen sind dies: "Music Pedagogy" und "Music Education"; "Formal" und "Informal Learning" , "Schooling" und "Education"; "Theory" und "Rationale"; "Research" und "Scholarship".
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/2

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