Frauen in MINT-Fächern. Bilanzierung der Aktivitäten im hochschulischen Bereich.

Institution	Gemeinsame Wissenschaftskonferenz
Titel	Frauen in MINT-Fächern. Bilanzierung der Aktivitäten im hochschulischen Bereich.
Quelle	Bonn: GWK (2011), 164, 2 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Materialien der GWK. 21
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 158-164
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-942342-08-1; 978-3-942342-08-7
Schlagwörter	Evaluation; Akzeptanz; Frau; Gleichstellung; Bildungsangebot; Förderungsmaßnahme; Schule; Projekt; Mathematik; Ingenieurwissenschaft; Naturwissenschaften; Hochschulbildung; Studium; Promotion; Statistik; Studiengang; Hochschule; Bewertung; Technik; Wirkung; Mädchen; Deutschland
Abstract	Der Band berichtet, in welcher Weise die BLK-Empfehlungen im hochschulischen Bereich zur weitreichenden und deutlichen Steigerung der Frauenanteile in den ingenieur- und naturwissenschaftlichen Studiengängen umgesetzt wurden. Die Überprüfung geschieht in drei Schritten: 1. einer aggregierten Darstellung der bisherigen Maßnahmen; 2. einer statistischen Analyse und 3. einer systematischen Begutachtung von ausgewählten Evaluationen der MINT-Aktivitäten. Als Ergebnis wird festgestellt, dass eine nachhaltige Veränderung nicht durch ein Einwirken auf die Zielgruppe der Frauen erreicht werden kann. Vielmehr ist es notwendig, Handlungsstrategien zu fördern, die auf Veränderungen in den Organisationen und Institutionen selbst zielen. Dazu werden am Schluss einige Vorschläge vorgelegt. (ICG).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4