Berücksichtigung der multiplen Intelligenzen im Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I. Unkorrigierte Fassung.

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Autor/in	Meister, Monika
Titel	Berücksichtigung der multiplen Intelligenzen im Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2011), 53 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2011.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Intelligenz (Psy); Sekundarstufe I; Stationenlernen; Mathematikunterricht; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit Howard Gardners Theorie der multiplen Intelligenzen und den Einsatzmöglichkeiten dieser im Mathematikunterricht. Nach einem theoretischen Teil zum Thema wird im praktischen Teil ein Unterrichtsprojekt mit Stationenbetrieb nach den multiplen Intelligenzen in einer Schulklasse durchgeführt und evaluiert. - Betreuer/in: Gigerl Renate; Strohmaier Michael.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2011/4

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