Wahrscheinlich ist "... es kann klappen, muss aber nicht..." Erfahrungen mit Wahrscheinlichkeitsaufgaben in der Grundschule.

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Autor/inn/en	Hahn, Heike; Kahnt, Julia; Maurer, Florian
Titel	Wahrscheinlich ist "... es kann klappen, muss aber nicht..." Erfahrungen mit Wahrscheinlichkeitsaufgaben in der Grundschule.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 37 (2009) 102, S. 9-16Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Schuljahr 04; Grundschule; Experiment; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmodell; Unterricht; Mathematikunterricht; Wahrscheinlichkeitstheorie; Wahrscheinlichkeitsverteilung; Zufall; Deutschland
Abstract	Im Mathematikunterricht der Grundschule ist die Begegnung mit dem Zufall wichtig und notwendig. Spielerisch-experimentelles Vorgehen motiviert die Schüler, sich mit der Wahrscheinlichkeit von Ereignissen zu befassen. Im Beitrag werden Anregungen zur Unterrichtsgestaltung mit stochastischen Aufgaben beschrieben und mit Praxiserfahrungen aus der Arbeit mit Viertklässlern ergänzt, die das Ziel verfolgen, bei den Schülern ein vertiefendes Verständnis für die mathematische Modellierung zufälliger Ereignisse zu entwickeln (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/2

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