Modellieren und prognostizieren mit Funktionen: Statistische Experimente rund ums Wasser.

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Autor/in	Riemer, Wolfgang
Titel	Modellieren und prognostizieren mit Funktionen: Statistische Experimente rund ums Wasser. Gefälligkeitsübersetzung: Modelling and predicting with functions: Statistic experiments around water.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 51 (2009) 26, S. 14-21Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Stochastik; Modellbildung; Unterrichtsmethode; Arbeitsblatt; Angewandte Mathematik; Experimentelle Mathematik; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Physik; Tendenz; Statistik
Abstract	Aus der Einleitung: "Wie läuft eine Badewanne aus?" Eine Antwort ist: "Je leerer desto langsamer". Befragt man Mathelehrer hierzu, werden in der Regel von "linearer" über "quadratisch", "antiproportional" bis hin zu "exponentiell" alle in der Schulmathematik gängigen Modelle genannt. Geht es den Schülerinnen und Schülern ähnlich? Dieser Frage wird in einem Modellierungswettbewerb im Mathematikunterricht einer Jahrgangsstufe 9 nachgegangen, um Kenntnisse über das Modellieren mit Funktionen und auch den Umgang mit den Trendlinien von Tabellenkalkulationsprogrammen ("Regressionsstatistik") zu vertiefen. From the introduction (translation): "How does the emptying process of a bath tub look like?" One answer is: "The emptier the slower." Mathematics teachers' answers usually include all common models of school mathematics, from "linear" to "quadratic" and "anti-proportional", up to "exponential". Do students give similar answers? This question is investigated in a modelling competition for 9th graders in mathematics, in order to consolidate the knowledge of modelling with functions and the use of trend lines of spreadsheet software ("regression statistics").
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2010/3

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