Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Glofke-Schulz, Eva-Maria |
|---|---|
| Titel | Mit Behinderungen leben - voneinander lernen. Perspektiven der Behinderungsverarbeitung, Identitätsentwicklung und Partizipation aus psychologischer Sicht. |
| Quelle | In: Sonderpädagogische Förderung heute, (2009) 3, S. 231-243Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1866-9344 |
| Schlagwörter | Identität; Selbstbild; Lebensqualität; Sonderpädagogik; Behinderter |
| Abstract | Die Konfrontation mit einer Behinderung erschüttert das Identitätserleben und bisherige Lebensentwürfe. Die neue Situation seelisch zu verarbeiten und zu einem sinnerfüllten. befriedigenden Lehensentwurf zu finden oder zurückzufinden, stellt hohe Anforderungen an den Betroffenen, aber auch an seine Mitmenschen. Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit der Frage nach Gestaltungsspielräumen innerhalb einer behinderten Menschen immer noch ambivalent begegnenden Umwelt, mit bewussten und unbewussten Aspekten von Coping-, Reorganisations- und Individuationsprozessen sowie mit der Konstruktionsarbeit an einer balancierten, integrierten Identität. Behinderungsverarbeitung, Integration und Partizipation werden als komplementärer Lernprozess aufgefasst. Somit kann erfolgreiche Krisenverarbeitung nicht nur die Entwicklung der Persönlichkeit vorantreiben, sondern auch einen kulturellen Wertewandel einleiten. |
| Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
| Update | 2010/1 |
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