Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Maag Merki, Katharina |
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Titel | Selbstständige Schule. Begründung und Konkretisierung. |
Quelle | Aus: Berkemeyer, Nils (Hrsg.); Bonsen, Martin (Hrsg.); Harazd, Bea (Hrsg.): Perspektiven der Schulentwicklungsforschung. Festschrift für Hans-Günter Rolff. Weinheim u.a.: Beltz (2009) S. 70-83 |
Reihe | Beltz-Bibliothek |
Beigaben | Tabellen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-407-32110-4; 978-3-407-32110-7 |
Schlagwörter | Forschung; Individualität; Selbstständigkeit; Schulreform; Schule; Schulentwicklung; Schulorganisation; Lehrerkollegium; Schüler; Unterricht; Personalentwicklung; Forschungsbericht; Gestaltung; Konzeption; Rechenschaftslegung; Teilautonomie; Theorie; Deutschland |
Abstract | In dem Beitrag möchte die Autorin zentrale Thesen in den "Studien zu einer Theorie der Schulentwicklung" von Hans-Günter Rolff (2007) aufgreifen und unter unterschiedlichen Perspektiven [das Reformkonzept der] "Selbstständigen Schule" - oder auch "Teilautonomen Schule", "Eigenständigen Schule" oder "Eigenverantwortlichen Schule" - diskutieren, welchem ein hohes Potenzial für die Lösung zentraler Probleme im Bildungssystem zugesprochen wird, auch wenn in den letzten dreißig Jahren die Schwerpunktsetzungen der Diskussionen verschoben worden sind. Die Darstellung [beschränkt sich] notgedrungen und ermöglicht somit einzig die Diskussion ausgewählter Aspekte. Die Struktur der Diskussionspunkte ergibt sich aus den Darstellungen der Analysen von Rolff. Den Abschluss bildet eine Zusammenstellung offener Forschungsfragen." (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2011/2 |