Les microgenèses situées. Études sur la transformation des connaissances.

Autor/inn/en	Saada-Robert, Madelon; Balslev, Kristine
Titel	Les microgenèses situées. Études sur la transformation des connaissances.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 28 (2006) 3, S. 487-514Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0252-9955; 1424-3946
URN	urn:nbn:de:0111-opus-41754
Schlagwörter	Wissen; Situierte Kognition; Lernen; Didaktik; Genetik
Abstract	Dieser theoretische Beitrag befasst sich mit der Untersuchung mikrogenetischer Studien. Diese werden als Grundlage aktueller Forschungstrends herausgearbeitet, welche sich mit der Analyse verbaler Interaktionen etwa zwischen Lehrpersonen und SchülerInnen in Klassenzimmern oder Interaktionen in weiteren Wissensräumen, und damit mit Wissentransformation, befassen. Es zeigt sich, dass sich situierte mikrogenetische Studien von den mikrogenetischen Studien, die in Laborsituationen durchgeführt wurden, in der Integration der drei Dimensionen des Lehr-/Lernprozesses, Wissen-Lehrende-Lernende unterscheiden, obwohl sie deren Forschungsperspektive betreffend Transformation des Wissens übernehmen. (DIPF/Orig.). Cette contribution présente les courants fondateurs des études microgénétiques et les incidences de ces courants sur l'analyse actuelle des interactions, principalement verbales, qui se déroulent entre les élèves et leur enseignant/e. Ces interactions portent sur les composantes du savoir prises comme objets des leçons en classe ou dans tout autre lieu supposant une transformation de connaissances. Il est montré que, à partir des études microgénétiques effectuées en laboratoire, les microgenèses situées en diffèrent par l'intégration des trois dimensions de l'apprentissage médiatisé, savoir-enseignantapprenant, tout en gardant des études " mères " le projet de recherche sur la transformation des connaissances. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1