Was beim Spielen im Gehirn des Kindes passiert.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hüther, Gerald; Gebauer, Karl
Titel	Was beim Spielen im Gehirn des Kindes passiert.
Quelle	In: Erziehungskunst, 70 (2006) 9, S. 952-958Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Erfahrung; Kind; Spiel; Gehirn; Entwicklung
Abstract	Die Autoren gehen davon aus, dass die frühe Kindheit eine entscheidende Phase für die Entwicklung des Kindes ist, in der vor allem sichere emotionale Bindungen wichtig sind. Sie stellen fest, dass Kindergehirne offen und formbar sind. Außerdem kommt es auf die eigenen Erfahrungen des Kindes an. Für diese eigenen Erfahrungen brauchen die Kinder Spielräume. Es ist wichtig, das Interesse der Kinder auf die spielerische Entdeckung und Erprobung von Fähigkeiten und Fertigkeiten zu lenken. Erwachsene Vorbilder sind in dieser Hinsicht sehr hilfreich. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/2

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