Kulturelle Integration und der Lehrplan der Hauptschule.

Autor/in	Ladenthin, Volker
Titel	Kulturelle Integration und der Lehrplan der Hauptschule.
Quelle	Aus: Gauger, Jörg-Dieter (Hrsg.): Bildung der Persönlichkeit. Freiburg u.a.: Herder (2006) S. 223-255Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-451-23017-8; 978-3-451-23017-2
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Bildungsinhalt; Kultur; Wissen; Erziehungsziel; Erziehungsauftrag; Sozialisation; Schule; Hauptschule; Lehrplan; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsfach; Integration; Struktur; Deutschland
Abstract	Integration ist eine Aufgabe von Schule: Eine Schule soll jungen Menschen dabei helfen, sich in der historisch vorgefundenen Gesellschaft verantwortungsvoll zurechtzufinden und sie vernünftig gestalten zu können. Diese Aufgabe hat jede allgemeinbildende Schule, und jede allgemeinbildende Schule muss diese Aufgabe vielfältig angehen. Ein Aspekt ist dabei der Lehrplan. Die folgenden Überlegungen wollen darlegen und begründen, welche Kriterien ein solcher Lehrplan beachten sollte, wenn er der integrativen Aufgabe von Schule gerecht werden will. Dieser Aufgabe kommt vor allem dann eine gesteigerte Bedeutung zu, wenn die kulturellen Voraussetzungen einer Gesellschaft so stark differieren, dass eine Integration in die Kultur durch Sozialisationsprozesse nicht mehr gewährleistet ist. Die Überlegungen beziehen die Aufgabe der Lehrplangestaltung auf den Bildungsgang der Hauptschule. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4