Rhythmus ersetzt Kraft. Das neue Unterstufenkonzept in Essen.

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Autor/inn/en	Pfisterer, Jürgen; Supan, Bernhard
Titel	Rhythmus ersetzt Kraft. Das neue Unterstufenkonzept in Essen.
Quelle	In: Erziehungskunst, 69 (2005) 10, S. 1092-1096Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Förderungsmaßnahme; Schulentwicklung; Waldorfschule; Aktivität; Offenes Lernen; Individualisierung; Nahrungsaufnahme; Rhythmus; Bewegung (Motorische)
Abstract	Die Autoren geben einen Einblick in ihr Unterstufenkonzept. Dies ist gekennzeichnet durch Betonung der Eigenaktivität und Initiativkraft der Schüler. Besondere Zielstellung ist die rhythmische Gestaltung des gesamten Unterrichts sowie die Durchführung von Förderungsunterricht. Es wird Teamarbeit praktiziert, die Schülerindividualität wahrgenommen und der Tagesablauf mit den Mahlzeiten gemeinsam gestaltet. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3

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