Klassiker der Literatur für Kinder und Jugendliche bearbeitet. Didaktisch orientierte Anmerkungen zu einem Instrument der Literaturvermittlung.

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Autor/in	Wrobel, Dieter
Titel	Klassiker der Literatur für Kinder und Jugendliche bearbeitet. Didaktisch orientierte Anmerkungen zu einem Instrument der Literaturvermittlung.
Quelle	In: Beiträge Jugendliteratur und Medien, 5 (2005) 2, S. 86-99Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-2795
Schlagwörter	Bilderbuch; Kind; Didaktik; Sachbuch; Schulbuch; Literatur; Literaturunterricht; Klassik; Konzeption; Jugendlicher
Abstract	Der Autor setzt sich im vorliegenden Aufsatz mit der Frage auseinander, ob der Weg zu klassischer Literatur im Literaturunterricht in erster Linie über die Lektüre des Originals oder über eine Bearbeitung desselben führen sollte. Ferner wird untersucht, welche Funktion bearbeitete Texte im Prozess der literarischen Sozialisation und der Literaturvermittlung einnehmen können. In diesem Zusammenhang werden die folgenden drei Konzepte von Klassiker-Bearbeitungen vorgestellt und auf ihr didaktisches Potenzial hin analysiert: Klassiker als Bilderbücher, als Sachbücher und schließlich als Schulbücher. (DIPF/UH).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3

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