Wie ist eine motivations- und leistungssteigernde Wirkung von Wiederholung und Übung im Englischunterricht mit lernschwächeren Gruppen zu erreichen?

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Autor/in	Bebermeier, Hans
Titel	Wie ist eine motivations- und leistungssteigernde Wirkung von Wiederholung und Übung im Englischunterricht mit lernschwächeren Gruppen zu erreichen?
Quelle	In: Mitteilung des Landesverbandes. Fachverband Moderne Fremdsprachen,FMF, Landesverband Westfalen-Lippe, 25 (2008) 1, S. 24-35Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Feedback; Motivation; Lernschwäche; Methodik; Übung; Unterrichtseinheit; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Landeskunde; Effizienz; Erfahrungsbericht; Wiederholung; Großbritannien
Abstract	Der Autor erläutert zunächst, in welchen Fällen von "Schülerinnen und Schülern mit besonderem Unterstützungsbedarf" gesprochen werden kann. Im Anschluss daran diskutiert er, ob Veränderungen in der Unterrichtsorganisation und Übungsstruktur günstigere Voraussetzungen für den weiteren Spracherwerb bieten können, wobei er erörtert, welche Bedürfnisse und pädagogischen Erkenntnisse es bei einer lerngruppenspezifischen Übungsgestaltung zu berücksichtigen gilt. In diesem Zusammenhang geht er auf Erfahrungen aus dem Englischunterricht der Jahrgangsstufen 7-10 ein und skizziert ein konkretes Unterrichtsbeispiel zum Thema Holidays in... (Cornwall).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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