"Man lernt ehrlich zu sein, wenn man jemandem vertrauen kann". Anerkennung in wechselseitigen Feedbackprozessen erleben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Merziger, Petra
Titel	"Man lernt ehrlich zu sein, wenn man jemandem vertrauen kann". Anerkennung in wechselseitigen Feedbackprozessen erleben.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 60 (2008) 2, S. 14-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Mündliche Leistung; Feedback; Gesprächsführung; Bewertung
Abstract	Gespräche über Noten sind oft heikel. Sie lassen sich versachlichen, wenn Selbst- und Fremdeinschätzung nach transparenten Kriterien miteinander verglichen werden. Nach dem gleichen Verfahren kann auch ein Feedback von Schülern an Lehrer produktiv aufgegriffen werden. Wie ändern sich dabei die traditionellen Rollen? Und welche Verfahren können helfen, die Bewertung von Leistung auf einer Basis der wechselseitigen Anerkennung zu verbessern? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3

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