Mathematikunterricht für individuelle Lernwege öffnen: Sekundarstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Ulm, Volker
Titel	Mathematikunterricht für individuelle Lernwege öffnen: Sekundarstufe.
Quelle	Seelze-Velber: Kallmeyer (2004), 159 S.Verfügbarkeit
Beigaben	CD-ROM
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7800-4939-2
Schlagwörter	Lernsituation; Sekundarbereich; Offenes Lernen; Selbstständiges Lernen; Didaktik; Stationenlernen; Unterrichtsmethode; Computerunterstützter Unterricht; Dynamisches System; Lernzirkel; Mathematikunterricht
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/2

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