Selbstverständnis und Selbstbewusstsein: MusikschullehrerIn als Profession.

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Autor/in	Deutsch, Elisabeth
Titel	Selbstverständnis und Selbstbewusstsein: MusikschullehrerIn als Profession.
Quelle	In: Musik-Erziehung, 56 (2003) 3, 151-153Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4798
Schlagwörter	Evaluation; Musikschule; Lehrer; Lehrerbildung; Musik; Qualitätsmanagement; Ausbildung; Berufsverständnis; Ausbildungseinrichtung; Berufsbild; Einrichtung; Österreich
Abstract	Die Organisation von Musikschulen und die Ausbildung des Personals sind in Österreich per Landesgesetz geregelt. Musikschullehrer empfinden aber einen Mangel an Instrumentarien für die Einschätzung der eigenen Arbeit. Die Erarbeitung von Evaluierungskriterien für die einzelnen Arbeitsfelder, wie Vermittlung des technisch interpretativen Könnens, Begabtenförderung, Umgang mit Schülern, Öffentlichkeitsarbeit, ist ein wichtiger Schritt in Richtung Qualitätsmanagement.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2004_(CD)

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