Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts. Ein unterrichtsbezogenes Qualitätsentwicklungsprogramm.

Autor/inn/en	Prenzel, Manfred; Ostermeier, Christian
Titel	Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts. Ein unterrichtsbezogenes Qualitätsentwicklungsprogramm.
Quelle	In: Beiträge zur Lehrerbildung, (2003) 2, S. 265-276 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0259-353X
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-135251
Schlagwörter	Bildungsqualität; Schuleffizienz; Lehrerbildung; Modellversuch; Mathematik; Mathematikunterricht; Naturwissenschaften; Deutschland
Abstract	Mit den Ergebnissen der TIMSS-Studie wurden Leistungsprobleme deutscher Schülerinnen und Schüler im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich deutlich. Als viel versprechende Reaktion wurde das Modellversuchsprogramm "Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts" eingerichtet. Das Programm zielt darauf ab, den Unterricht zu verbessern und weiter zu entwickeln. Die Grundlage dafür bilden elf aufeinander abgestimmte Module, die sich auf typische Problemzonen des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts beziehen. Ein weiteres Ziel des Programms besteht darin, Verfahren der Qualitätssicherung in den Fachgruppen und an den in Netzwerken kooperierenden Schulen zu etablieren. Der vorliegende Beitrag beschreibt Hintergrund, Grundkonzeption und Arbeitsschwerpunkte des Programms und geht auf Strukturen und Maßnahmen zur Unterstützung der Lehrpersonen ein. Daneben werden bisher erreichte Ergebnisse dargelegt und abschließend Funktionen der Lehrerbildungsinstitutionen im Prozess der Weiterentwicklung aufgezeigt. Die zentrale Rolle der Lehrerbildung für die Verbreitung und Nachhaltigkeit des Programms wird unterstrichen.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2004_(CD)