Annäherung an das Thema Faschismus durch Jugendbücher. Ein Ansatz für fächerverbindenden Deutsch- und Gesellschaftslehreunterricht.

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Autor/in	Brömer, Bärbel
Titel	Annäherung an das Thema Faschismus durch Jugendbücher. Ein Ansatz für fächerverbindenden Deutsch- und Gesellschaftslehreunterricht.
Quelle	In: Praxis Schule, 12 (2001) 5, S. 46-51Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Jugendbuch; Sekundarstufe I; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Fächerverbindender Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Kreatives Schreiben; Gesellschaftslehre; Nationalsozialismus; Politische Bildung
Abstract	Wie kann es gelingen, Zugänge zum Thema Faschismus zu schaffen, die sowohl emotionale als auch kognitive Seiten berücksichtigen? Wie vermitteln wir ein annähernd nachvollziehbares Bild jener Zeit, das für die heutigen Jugendlichen Geschichte ist? Diese Fragen führten zu einem fächerverbindenden Deutsch- und Gesellschaftslehreunterricht. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2003_(CD)

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